Sophie Lescrenier, du CAV de Liège, a compilé tout une série de « points biais », à attribuer aux élèves qui les utilisent. On peut les utiliser lors de discussions tout à fait classiques, imaginer un rôle dévolu à un·e élève taquin·e et aux aguets qui les distribue, ou organiser des faux débats dont le but serait de récolter le plus possible de ces étranges distinctions, comme autant de médailles.
C’est une affaire pour… le parlement des choses !
Une séquence pour clôturer l’UAA313 Bioéthique sur un élargissement des problèmes concernés : bien-être animal, reconnaissance juridique des écosystèmes et inclusion des non-humains dans les processus décisionnels sont au programme des réflexions insufflées par ces trois séances insuffisantes mais nécessaires par bien des aspects.
