Des capsules vidéo pour répondre aux questions des élèves

Outre les versions officielles des programmes, le site enseignement.be reprend quelques capsules vidéo qui répondent aux questions de nos élèves sur ce nouveau cours mystérieux dont iels ont entendu parler, pour la plupart, fort tard et bien succinctement.

 

Les questions abordées sont en effet un florilège qu’on pourrait qualifier de FAQ (frequently asked questions) du cours :

  • Pourquoi introduire à l’école une éducation à la philosophie et à la citoyenneté ?
  • Ce sera un nouveau cours ?
  • Qui a travaillé à l’élaboration du référentiel de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté ?
  • Quelles sont les grandes lignes de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté ?
  • Comment s’articulent la citoyenneté et la philosophie ?
  • Est-il possible d’enseigner la philosophie et la citoyenneté dès les premières années de l’école primaire ?

Alors évidemment elles parlent principalement du référentiel Socles, puisque c’est le président de cette commission qui est interviewé (en novembre 2016 déjà). Mais c’est un début, ne crachons pas trop vite dans la soupe.

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Voir aussi :
« La philo en 50 chansons » de Thierry Aymes (Ed. de l’Opportun)

Bonjour à toi, professeur·e en quête de nouveaux matériaux susceptibles de mobiliser la corde philosophique trop souvent endormie au fond des corps fatigués de tes élèves ! Ce texte se divise en deux parties. C’est tout d’abord une présentation de l’ouvrage La philo en 50 chansons. Elle visera à t’aider à décider s’il a, ou non,  sa place au sein d’une « bibliothèque philo » destinée aux 16-20 ans. Ensuite, il te sera proposé une fiche-présentation qui pourrait avantageusement accompagner l’ouvrage s’il trouve grâce à tes yeux.

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