Les outils que vous trouverez sur ce site :
Avis de lecture
Comptes-rendus et avis issus de lectures diverses dans le champ de la didactique de la philosophie (textes légaux, articles de journaux, ouvrages de vulgarisation, littérature jeunesse, littérature scientifique…).
« Le Grand Test » de J. Calcerano (Ed. le Muscadier)
Sorti en octobre 2024, Le Grand Test est un roman pour ados écrit par Josepha Calcerano et publié par les
Marianne Chaillan, Harry Potter à l’école de la philosophie. Etudes philosophiques (Ellipses, 2015).
« Il ne faut pas toujours se fier à ce qui est écrit dans les livres » [1]. En d’autres
Marianne Chaillan, Games of thrones : une métaphysique des meurtres (Le Passeur, 2016)
Marianne Chaillan s’est fait un nom grâce à ses ouvrages de vulgarisation philosophique qui s’appuient sur des œuvres issues de
Alice au pays des merveilles, de Lewis Carroll
Charles Dodgson, alias Lewis Carroll, rendu célèbre surtout par ses œuvres littéraires, était également logicien et mathématicien. Ses textes de
« Le Discours de la méthode » de René Descartes en Manga (Kurokawa, 2019)
En 2019, le Discours de la méthode[1], célèbre ouvrage de René Descartes, a été adapté et illustré en manga par
« Pensez-vous vraiment ce que vous croyez penser ? » de Marianne Chaillan (Ed. des Equateurs)
Marianne Chaillan est une philosophe française et professeure de philosophie dans un lycée privé à Marseille. Elle est une fervente défenseuse de la pop-philosophie, une philosophie dont les objets sont ceux de la « pop-culture ». Elle a écrit divers livres à ce propos, analysant tantôt l’univers de Disney (Ils vécurent philosophes et eurent beaucoup d’heureux), Harry Potter (Harry Potter à l’école de la philosophie), Game of Thrones (Game of Thrones, une métaphysique des meurtres), ou élaborant les playlists fictives qu’écouteraient certains philosophes (La Playlist des philosophes). Le souci central de sa philosophie est de se rendre accessible à un public de néophytes.
Situations d'Apprentissage (SA) pour le Cours de Philosophie et citoyenneté (CPC)
Situations d’apprentissage « clé sur porte » pour le CPC. Les SA sont classées par public (fondamental/différents degrés du secondaire). Pour affiner votre recherche, choisissez le chapitre, l’UAA, les thématiques/notions/auteurs abordés et le public via les étiquettes associées aux articles (menu de droite).
3.1.5. – Vous avez dit « démocratie » ?
Pour l’UAA 3.1.5. « Participer au processus démocratique », mon cours sur la démocratie… Téléchargement du document élèves : DE – Vous
2.2.2./3.1.1. – L’influence des médias
Pour l’UAA 311 « Vérité et Pouvoir » mon cours sur les médias (même si je sais que c’est plutôt au deuxième
Chapitre 2 : Les chemins de l’école
Objectifs Public cible Matériel et supports Déroulement Objectifs Les élèves seront amenés à se questionner sur leur situation et celle
3.1.1. – Vérité et pouvoir, compatibles ?
Objectifs Public-cible Matériel et supports Déroulement Objectifs Les élèves auront perçu la difficulté de concilier vérité et pouvoir dans toute
3.1.5/3.1.6. – Qu’est-ce qui pousse les hommes à vivre en société ?
Objectifs Public-cible Matériel et supports Déroulement Objectifs Former des citoyens capables de se construire une opinion éclairée sur le rôle
7.1.3. – Au boulot !
Objectifs Public-cible Matériel et supports Déroulement Objectifs Permettre aux élèves, non seulement futures travailleuses mais aussi potentiellement futures employeuses, d’avoir
Fiches méthode
Nous appelons fiches méthodes tout ce qui est de l’ordre de l’explication d’activité. Une activité, une seule, comme un atome didactique. Une lecture, une écriture, un jeu, une activité numérique, un déPhi…
C’est une affaire pour… le parlement des choses !
Une séquence pour clôturer l’UAA313 Bioéthique sur un élargissement des problèmes concernés : bien-être animal, reconnaissance juridique des écosystèmes et inclusion des non-humains dans les processus décisionnels sont au programme des réflexions insufflées par ces trois séances insuffisantes mais nécessaires par bien des aspects.
Kierkegaard et la lecture : les textes, « mondes de voix » pour devenir soi
Cet article s’inscrit à la suite de mon intervention consacrée à la lecture chez Kierkegaard lors de la journée « Lectures
Heurs et malheurs de la visio en philo
Ce mercredi 20 janvier 2021, La Fabrique Philosophique organisait son premier événement public : Le numérique, c’est fantastique ? –
Une accroche sur l’interprétation en classe inversée
Contexte et objectifs Cette séquence a été effectuée avec des classes présentes une semaine sur deux à raison de 50
Penser ensemble durant le confinement
« Penser ensemble durant le confinement » est un livre numérique rédigé par les élèves de l’Institut Communal d’Enseignement Technique de Bastogne.
DéPhi ADI – Name my fallacy
Vous trouverez les explications sur ce que sont les DéPhis à l’article correspondant. Celui-ci fait partie de la série des déPhis
Matériaux bruts
Les articles repris ici vous fournissent des matières premières, qui supposent un peu de travail de votre part : images, textes, vidéos… À vous de voir ce que vous pourrez en faire.
Histoire des Philosophes par les textes
Un gros volume qui reprend l’histoire de la Philosophie de façon complète et illustrée par des textes aussi bien issus de la biographie des auteur·e·s
La Philosophie – Livre
Un travail de scan de longue haleine réalisé par une secrétaire dévouée. Bonne lecture ! La Philosophie : Lexique et couvertures – Chapitre 1 :
Liste de ressources pour le CPC
J’ai augmenté ma liste de ressources avec des choses intéressantes et notamment des ouvrages téléchargeables gratuitement… Voici donc cette nouvelle version.
Supports visuels
Les feuilles qu’on donne à nos élèves sont bien souvent la « vitrine » de la Philosophie. Leur proposer une Philo qui vive avec son temps,