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Des capsules vidéo pour répondre aux questions des élèves

Outre les versions officielles des programmes, le site enseignement.be reprend quelques capsules vidéo qui répondent aux questions de nos élèves sur ce nouveau cours mystérieux dont iels ont entendu parler, pour la plupart, fort tard et bien succinctement.

 

Les questions abordées sont en effet un florilège qu’on pourrait qualifier de FAQ (frequently asked questions) du cours :

  • Pourquoi introduire à l’école une éducation à la philosophie et à la citoyenneté ?
  • Ce sera un nouveau cours ?
  • Qui a travaillé à l’élaboration du référentiel de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté ?
  • Quelles sont les grandes lignes de l’éducation à la philosophie et à la citoyenneté ?
  • Comment s’articulent la citoyenneté et la philosophie ?
  • Est-il possible d’enseigner la philosophie et la citoyenneté dès les premières années de l’école primaire ?

Alors évidemment elles parlent principalement du référentiel Socles, puisque c’est le président de cette commission qui est interviewé (en novembre 2016 déjà). Mais c’est un début, ne crachons pas trop vite dans la soupe.

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Voir aussi :
« Philosophes : Les grandes idées tout simplement »

Publié initialement au Royaume-Uni sous le titre The Philosophy Book, Philosophes : Les grandes idées tout simplement se présente, à première vue, comme un ouvrage de vulgarisation somme toute classique. Débutant par une courte introduction (à peine quelques pages) pour nous immerger dans la philosophie à coup de domaines,Lire la suite >

« Ainsi parlait Nietzsche » de Nathalie et Christophe Prince

La question fondamentale à se poser avant de vulgariser un texte de philosophie est : pourquoi ? Dans quel but voulons-nous transformer une œuvre philosophique pour la faire passer à un certain public ? Est-ce pour lui apprendre, dans une démarche d’histoire de la philosophie, la pensée d’un auteur ? Ou est-ceLire la suite >

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