Usages et non-usages des TICE au CPC pendant le (dé)confinement

Compte-rendu des résultats de l’enquête : Le confinement que nous avons tou·te·s vécu entre mars et mai 2020 a donné lieu à de nombreuses réflexions sur les usages des TICE, leur pertinence au CPC, les extrémités auxquelles nous acculent les circonstances. Le concept de continuum pédagogique, employé pour exhorter les enseignant·e·s à s’accoutumer à une […]

De l’importance de la didactique de la philosophie

Les philosophes aiment à présenter leur discipline en insistant sur les spécificités qui la distingueraient des autres. Les critères mobilisés sont variés, difficiles à définir (“réflexivité”, “exigence de cohérence”, “rapport aux textes et à la tradition”, “critique”, “art du questionnement”, etc.) et reflètent souvent, comme il se doit, la position du philosophe dans et à l’égard […]