Quoi de neuf et émotions

Avec les 5 enfants (de 1ère et 2ème primaire) qui ont choisi EPA cette année à l’école communale de Fontin, nous commençons chaque séance de cours par un « quoi de neuf », inspiré de la pédagogie Freinet. Petite règle supplémentaire : avant de raconter son histoire ou de montrer son objet, chacun·e doit choisir un des […]

Ma ville idéale

Avec les 5 enfants (de 1ère et 2ème primaire) qui ont choisi EPA cette année à l’école communale de Fontin, nous nous sommes lancé·e·s dans la construction, en 3D, de notre « ville idéale ». Le petit matériel de bricolage que l’école nous a fourni début d’année aura bien servi : à peindre le grand carton de […]

DéPhi : Normative, ma culture ?

Vous trouverez les explications sur ce que sont les DéPhis à l’article correspondant.  Pour celui-ci en particulier, les explications se trouvent ci-après, suivies du lien de téléchargement du document. Le « tutoriel » de fabrication se trouve après ce document.  Prépa en bref. UAA & compétences Objectifs & Acquis d’Apprentissage Déroulement UAA & compétences Un DéPhi qui repose sur […]

DéPhi : Réchauffement… Que faire ?

Vous trouverez les explications sur ce que sont les DéPhis à l’article correspondant.  Pour celui-ci en particulier, les explications se trouvent ci-après, suivies du document en .pdf et en .pages. Le « tutoriel » de fabrication se trouve après ce document.  Prépa en bref. UAA & compétences Objectifs & Acquis d’Apprentissage Déroulement UAA & compétences Un DéPhi qui repose sur les […]

Que de boulot pour une seule heure de cours…

Lorsque je cherchais à définir plus clairement les objectifs du CPC en termes de compétences, je me basais sur les quelques mots contenus dans le référentiel de compétences terminales. Ça, c’était avant. Avant de jeter un œil au décret missions tel que mis à jour le 1er janvier 2019 (CHAPITRE Vbis., §3). Là, stupeur, je […]

La chasse aux biais

Sophie Lescrenier, du CAV de Liège, a compilé tout une série de « points biais », à attribuer aux élèves qui les utilisent. On peut les utiliser lors de discussions tout à fait classiques, imaginer un rôle dévolu à un·e élève taquin·e et aux aguets qui les distribue, ou organiser des faux débats dont le but […]

7.1.3. – Au boulot !

Objectifs Public-cible Matériel et supports Déroulement Objectifs Permettre aux élèves, non seulement futures travailleuses mais aussi potentiellement futures employeuses, d’avoir par rapport nuancé au travail et à l’emploi.  Leur donner une vision très inclusive du travail – via Marx et les Parasites de Patrick Séverin : faire la cuisine, le ménage, parler, penser, passer du […]

315 – Questions pour une élection

Objectifs Public-cible Organisation Déroulement Objectifs Informer les élèves sur quelques éléments concrets liés aux élections.  Démarrer de façon ludique un travail ultérieur sur la démocratie représentative à la belge.  Public-cible De la troisième générale à la septième professionnelle.  Organisation Par groupes de 4, installés en îlots, avec un tirage de l’ensemble des documents pour chaque […]

2.1.1 – Sophismes cachés

Une activité qui a fonctionné aussi bien dans mes classes de 4ème générale que de 5ème professionnelle… Elle s’inscrit dans un cours plus large sur « Discours et pièges du discours » mais de tout ce que j’y fais c’est ce qui me semble le plus intéressant à partager. Les élèves, groupés par deux à quatre, autour […]

2.1.2. Éthique et technique

J’ai abordé l’UAA Éthique et technique avec mes élèves de Pitteurs (5èmes techniques et professionnel-le-s) autour des usages du smartphone. [cahier à venir rapidement] Activité 1 – Sur-Fake La série de photos Sur-Fake, réalisée par Antoine Geiger en 2017 m’a servi à réaliser un premier bilan après avoir travaillé avec elleux la problématisation. À partir […]